Kehadiran orang yang tidak dikenal dapat secara signifikan memperlambat kecepatan anak -anak menyelesaikan tes. Ini adalah kesimpulan dari penelitian yang melibatkan 123 anak. Temuan ini sama sekali tidak sepele, tetapi menggarisbawahi pentingnya lingkungan fisik dan sosial, karena dapat mempengaruhi kontrol kognitif.
Psikolog sangat tertarik pada pengembangan kontrol kognitif pada anak -anak. Diketahui bahwa kontrol kognitif yang berkembang dengan baik terkait dengan keberhasilan akademik, kesehatan dan – secara mengejutkan – bahkan pendapatan di kemudian hari. Murid secara teratur menggunakan kemampuan ini dalam kehidupan sekolah sehari -hari, misalnya ketika mereka menekan impuls dan menunggu dengan sabar untuk berbicara alih -alih hanya mengambil lantai.
Mengingat pentingnya kontrol kognitif, para peneliti telah lama ingin mengembangkan metode untuk meningkatkan kinerja, terutama pada anak -anak yang menunjukkan kelemahan di bidang ini. Namun, sejauh ini, hasilnya telah beragam. 'Inilah sebabnya kami memutuskan untuk menyelidiki pengaruh lingkungan sosial dan budaya terhadap keterlibatan kognitif,' jelas Valérie Camos, profesor di Institute of Psychology di University of Friborg.
Peran konteks sosial
Penelitian di bidang ini bukanlah hal baru: Pada awal tahun 1904, psikolog FH Allport menemukan bahwa anak -anak berusia 8 hingga 14 tahun membaca dan melakukan matematika lebih baik ketika mereka bekerja dalam kelompok daripada sendirian – sebuah fenomena yang dikenal sebagai 'fasilitasi sosial'.
Pada orang dewasa, psikolog telah menunjukkan bahwa keberadaan orang lain meningkatkan kinerja pada tugas -tugas sederhana, sementara itu dapat memiliki efek negatif pada tugas yang lebih kompleks dengan tuntutan kognitif yang lebih tinggi.
Tapi bagaimana dengan anak-anak pra-sekolah dan usia sekolah? Bisakah kinerja mereka dipengaruhi oleh kehadiran orang yang tidak dikenal – dalam situasi ujian, misalnya? Pertanyaan ini diselidiki dalam sebuah penelitian yang diterbitkan dalam jurnal Scientific Reports pada 18 Februari 2025.
Eksperimen di Cina
Eksperimen berlangsung di Beijing – kota tempat Aurélien Frick, penulis pertama penelitian, awalnya ingin bepergian untuk studi postdoctoral -nya, tetapi dicegah melakukannya oleh pandemi Covid -19. Siswa Cina melakukan penelitian sebagai gantinya. Studi ini memeriksa 123 anak-anak, yang dibagi menjadi dua kelompok umur (4-5 tahun dan 8-9 tahun). Mereka menyelesaikan serangkaian tes kognitif dalam dua kondisi yang berbeda: dalam satu variasi, mereka sendirian di dalam ruangan; Di sisi lain, ada orang dewasa yang mengamati mereka 60% dari waktu – prosedur standar dalam studi kehadiran sosial.
'Kami dapat mengamati bahwa keberadaan orang dewasa saja memperpanjang waktu reaksi-terutama jelas dalam kasus anak berusia 4 hingga 5 tahun,' jelas Valérie Camos. Namun, keberadaan pengamat tidak mempengaruhi kualitas respons – baik untuk anak yang lebih muda maupun yang lebih tua.
Tim peneliti mencurigai bahwa kehadiran orang yang tidak dikenal menempatkan tekanan pada sumber daya kognitif tertentu pada anak -anak – terutama yang diperlukan untuk berpikir dan refleksi ke depan. 'Kehadiran ini mengganggu apa yang dikenal sebagai kontrol proaktif – kemampuan untuk memikirkan respons terbaik sebelumnya,' jelas CAMOS. Terutama pada anak -anak yang lebih kecil, orang asing itu tampaknya mengambil bagian dari perhatian mereka, yang mengurangi kemampuan mereka untuk secara aktif menyimpan informasi yang relevan dalam ingatan kerja mereka.
Penting untuk pendidikan dan pembelajaran
Temuan ini memiliki implikasi penting untuk pendidikan. Anak -anak dengan kesulitan membaca atau matematika – mata pelajaran yang membutuhkan kontrol kognitif yang kuat – dapat lebih terpengaruh oleh keberadaan pemeriksa yang tidak dikenal. 'Studi kami menunjukkan betapa pentingnya lingkungan sosial dan fisik bagi kinerja kognitif. Ini harus diperhitungkan, terutama oleh psikolog sekolah yang masuk kelas untuk mengevaluasi anak -anak. Mereka adalah orang asing bagi anak -anak – dan sekarang kita tahu pengaruh apa yang dapat terjadi pada kontrol kognitif mereka, 'merangkum Valérie Camos.
