Sebuah tim dari University of Geneva telah menunjukkan bahwa pelatihan khusus dapat mengungkapkan dan meningkatkan keterampilan sosial-emosional individu dengan berbagai disabilitas.
Menggunakan pelacakan mata – teknik untuk merekam dan menganalisis gerakan mata – sebuah tim dari University of Geneva telah menunjukkan bahwa individu dengan berbagai cacat dapat meningkatkan keterampilan sosial dan emosional mereka. Meskipun pasien ini sering dianggap '' tidak dapat diatasi '', sembilan anak muda telah menjalani pelatihan yang dipersonalisasi selama satu tahun, dengan hasil yang menjanjikan dalam hal kemampuan mereka untuk bersosialisasi. Pekerjaan ini membuka jalan menuju metode penilaian dan dukungan baru. Itu diterbitkan di Acta Psychologica.
Beberapa kecacatan melibatkan kombinasi gangguan intelektual dan motorik yang parah, yang mengakibatkan ketergantungan yang mendalam. Seringkali tidak dapat mengekspresikan diri mereka secara verbal atau melalui gerakan, individu dalam populasi ini terutama berkomunikasi melalui tonus otot, gerakan mata, atau ekspresi wajah – sinyal yang kadang -kadang sulit untuk ditafsirkan. Akibatnya, mereka sering dianggap menantang untuk menilai dan mendukung.
Dengan pelatihan yang dipersonalisasi menggunakan alat pelacakan mata, keterampilan sosial-emosional tertentu dapat diperkuat pada orang-orang muda ini
Pada tahun 2022, menggunakan alat pelacak mata yang mencatat gerakan mata sebagai respons terhadap gambar tertentu, tim dari University of Geneva menunjukkan bahwa individu dengan beberapa disabilitas dapat menunjukkan preferensi visual. Temuan ini membuka jalan bagi komunikasi yang lebih baik dengan pasien tersebut. Hari ini, tim yang sama, bekerja sama dengan University of Lille, menyoroti manfaat pelatihan yang dipersonalisasi menggunakan alat pelacakan mata yang ditargetkan.
“Kami telah memberikan bukti awal bahwa, dengan pelatihan yang disesuaikan dan diadaptasi, keterampilan sosial-emosional tertentu dapat diperkuat pada anak-anak dan remaja dengan berbagai disabilitas. Ini menunjukkan bahwa mereka memiliki kemampuan belajar yang sebelumnya tidak terduga,” jelas The Suchologi Psikologi dan Pendidikan Dokumen, Surat Linus Doktor, Surat Linda, Surat Linda, PRIVE PRIVE PRIVE, AKUTIF PROUDS PRIVE, “Fakultas Psikologi Geneva dari University of Geneva Psikologi dan Pendidikan Doktor, Psikologi Geneva, Psikologi Geneva, (SNSF) untuk proyek ini.
Video game yang dikendalikan mata
Orisinalitas pelatihan ini terletak pada penggunaan video game pendidikan yang dikendalikan mata, yang dikembangkan menggunakan tiga program perangkat lunak tertentu. Yang pertama adalah Gazeplay, platform sumber terbuka yang menampilkan berbagai macam game yang dikendalikan mata, beberapa di antaranya disesuaikan untuk penelitian ini. Yang kedua adalah perhatian, diciptakan oleh sekelompok mahasiswa master di Universitas Jenewa untuk melatih keterampilan sosial-emosional utama seperti orientasi sosial, pengenalan emosi, perhatian bersama, dan penilaian moral. Akhirnya, sebuah permainan bernama Climb Hill, yang dikembangkan oleh pencipta independen, dirancang untuk melatih keterampilan sosial dan moral yang tidak ditangani oleh dua program pertama.
Sembilan anak, remaja, dan remaja, berusia antara 7 dan 18 tahun, dipantau selama satu tahun, dengan 40 hingga 100 sesi individu. Hasilnya menjanjikan: semua peserta menunjukkan peningkatan eksplorasi visual mereka pada akhir penelitian. Selain itu, mereka membuat kemajuan dalam setidaknya satu dari enam keterampilan sosial-emosional yang diuji: perhatian preferensial pada gerakan biologis, orientasi sosial, eksplorasi wajah, diskriminasi ekspresi emosional, perhatian bersama, dan penilaian sosio-moral.
Kemungkinan komunikasi baru
“Hasil ini memberikan bukti awal bahwa, dengan pelatihan yang dipersonalisasi menggunakan alat pelacak mata, keterampilan sosial-emosional tertentu dapat diperkuat pada orang-orang muda ini. Karena itu mereka memiliki kemampuan belajar yang sebelumnya tidak terduga,” kata Thalia Cavadini. Studi perintis ini membuka jalan baru untuk penilaian dan dukungan individu dengan berbagai kecacatan, menyoroti peran penting dari teknologi bantuan dalam meningkatkan komunikasi dan sosialisasi mereka.
